Erikson의 심리 사회 理論(이론)
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작성일 22-12-12 10:50
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그러나 그는 아동 초기에만 발달 과업이 중요하다고는 보지 않았다. Erikson은 Freud와는 달리 정상적인 단계 발달은 아동의 독특한 삶의 상황이나 文化(문화)적 맥락과 관련해서 이해되어야 한다고 본 것이다. 그는 발달의 심리 사회적 결과에 주목하여 어떻게 Freud식의 각 단계가 특정 성격의 발달에 공헌하는지, 그와 동시에 개인을 적극적이고 사회에 기여하는 성원이 되도록 도와주는지를 규명하고자 했다. 이러한 와중에서 그는 미국으로 건너갔으며, 그곳에서 Freud의 연구에 기초를 두면서 정신 analysis(분석) theory 의 중요한 발전을 이루었다. 그는 처음에는 예술가가 되려고 했지만 Freud의 견해에 매료되었다. 결국 그는 비엔나의 정신 analysis(분석) 협회에서 학위를 받았고 아동의 발달, 처치, 교육에 상대하여 깊은 관심을 가졌다.
Erikson의 심리 사회 theory
1. Erikson에 대한 intro
Freud와 같은 시대의 몇몇 사람들과 그의 추종자들은 Freud의 theory 으로부터 유용한 것을 찾아내서 더 훌륭한 theory 을 만들려는 생각에서 그의 theory 을 확대해석하고 재요약했다.
이러한 신프로이드 학파의 사람 가운데 아동 발달 분야에 지대한 effect(영향) 을 미친 사람은 Erikson(1902～)이다. Erikson은 비엔나에서 Freud의 정신 analysis(분석) 학 모임의 회원 자녀를 가르치는 교사가 되면서부터 아동에게 관심을 가지기 처음 했다. 1950년대 Erikson의 위대한 업적은 Childhood and Society의 출간이다.
Freud와 Erikson의 정신 analysis(분석) 학적 theory 은 크게 …(drop)
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다.
기본적인 심리적 갈등은 결과에서 부정적 결과에까지 연속선상을 따라 발달한다.
2. 성격 theory
Erikson은 Freud의 기본적인 심리 성적 구조를 인정하면서도 각 단계의 발달 과정을 확상대하여 설명(說明)하였다. 대신 그는 의미 있는 심리 사회적 문제들은 삶의 모든 단계에서 제시되며, 그것은 발달에서의 생애 주기적 속성 을 인식하는 관건이 된다고 보았다.
제2차 세계대전으로 유럽은 혼란에 빠져 들었다.
