[인간과교육 공통] 에릭슨의 성격발달단계theory(이론)을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하쇼
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작성일 22-12-17 07:31
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`신뢰감 대 불신감`처럼 영아기때 심리사회적 위기를 잘 극복하면 신뢰감을, 그렇지 못하면 불신감을 얻게 된다…(생략(省略))
,인문사회,레포트
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론(理論)
2. 에릭슨의 성격발달단계이론(理論)의 주요 관념
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원리
3. 성격발달단계 및 특성(特性)
1) 1단계(유아기) : 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
2) 2단계(초기아동기) : 자율성 대 수치심과 의심
3) 3단계(유희기) : 주도성 대 죄의식
4) 4단계(학령기) : 근면성 대 열등감
5) 5단계(youth기) : 자아정체감 대 역할혼란
6) 6단계(성인초기) : 친밀감 대 고립감
7) 7단계(성인기) : 생산성 대 침체
8) 8단계(노년기) : 통합 대 절망
4. 에릭슨의 성격발달단계이론(理論)의 교육적 시사점
5. 나의 意見
Ⅲ. 結論(결론)
참고한 문헌
Ⅰ. 서론
에릭슨은 그의 심리사회적 발달이론(理論)에서 주로 타인의 존재와 관련된 성격의 발달을 다루고 있다 그는 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 심리사회적 위기와 발달 과업을 제시하였다.
